SEGAMAT : Sekadar Renungan…

Rasulullah s.a.w pernah bersabda;”Setiap anak yang dilahirkan adalah bersifat fitrah, maka terpulanglah kepada kedua ibu bapanya untuk menjadikan anak tersebut sebagai Yahudi, Nasrani atau Majusi.”

     Begitu juga dengan halnya di sekolah. Setiap murid yang dihantar ke sekolah adalah amanah yang sekali-kali tidak boleh diabaikan dengan sebarang alasan yang dianggap munasabah pada akal seorang guru. Kitalah yang mengajar, mendidik mereka sehingga akhirnya lahirlah manusia yang bergelar Jurutera, Akauntan, Pegawai Polis, Doktor dan sebagainya. Malah ada juga yang bergelar Guru dan mengajar di sekolah tempat asal mereka menuntut disuatu ketika dulu.  Yang manisnya masih sempat bertemu dengan guru yang pernah mendidiknya sehingga menjadi manusia pilihan bergelar GURU.

     Pun begitu tidak kurang juga anak didik yang kurang bernasib baik yang akhirnya memenuhi kilang-kilang perusahaan sebagai operator pengeluaran, gedung-gedung perniagaan dan sebagainya.

Mesej yang hendak disampaikan di sini ialah satu perkara penting bagi setiap guru kita harus mampu mengenal dan memahami anak didik kita berkaitan kekuatan atau kelebihan yang ada pada mereka tanpa membuat diskriminasi atau menganak emaskan anak didik yang pandai atau yang kurang pandai.

     Makhluk suci yang bernama murid ini punya karaktor yang berbeza-beza. Namun apapun bentuknya, mereka itu datang kepada kita untuk belajar dengan kita, seharusnya kita belajar untuk mengenal dan memahami dirinya sendiri dan alam sekitarnya. Sebagai seorang guru, kekadang kita akan merasa emosional ketika menghadapi anak didik yang lemah daya ingatannya. Apatah lagi ditambah dengan sikap malas belajar, suka mengganggu rakan lain yang sedang menuntut ilmu, tidak ada motivasi diri daan pelbagai lagi karenah mereka. Semuanya ini mengundang kepada merudumnya prestasi guru untuk member ilmu kepada murid.

     Inilah cabaran dan dugaan yang seringkali dihadapi oleh guru-guru kita di sekolah. Barang diingat bahawa kita tanpa mengira bangsa dan agama secara hakikatnya dilantik oleh tuhan sebagai ‘GURU’ samada kita suka atau tidak(terima sahaja). Itu adalah suratan agung yang diberikan kepada kita sebagai guru. Dalam kelewatan anak didik yang bersikap menentang arus dalam menuntut ilmu itu, apakah terfikir dibenak kita bagaimana caranya agar kita dapat memperlihatkan karaktor yang simpati, empati dan ramah tamah menyerupai karaktor guru-guru mereka ketika masih di Taman Didikan Kanak- Kanak sehingga kita mampu merebut hati para makhluk suci itu. Anggaplah anak didik kita itu seperti anak kita, walau sedhaif manapun mereka tetap anak didik kita yang mengharapkan belaian, tunjuk ajar, kasih sayang dan perhatian dari kita yang bergelar ‘GURU’. Disamping itu kita mestilah menanam sifat ikhlas dalam mendidik sepanjang penglibatan kita dalam profesion perguruan ini semoga kita mendapat rahmat dari tuhan dan di berkatiNya hingga ke akhir hayat kita nanti. Ibarat kata pepatah sendiri “Lahir sebagai guru, setelah matipun dipanggil guru”. Itulah mulianya guru.

     Jangan pernah memberi cop ‘anak bodoh’, pada anak didik kita. kerana itu akan meruntunkan motivasi mereka untuk menjadi lebih baik. Teringat suatu ketika dulu saya pernah terbaca, seorang manusia bernama Albert Enstein yang mana dia adalah anak yang di anggap bodoh di kelasnya dan dikeluarkan dari kelas oleh gurunya. Tapi akhirnya dia menjadi pengkaji terkenal atau ilmuan yang ilmunya sehingga sekarang di gunapakai dan di pelajari.

Ingatlah bahawa: ‘Bagaimanapun juga keberhasilan anak didik, adalah keberhasilan guru. kegagalan anak didik adalah kegagalan guru.’